“科学观察——正确解读——有效支持”是教师应有的专业行为，伴随课程游戏化建设的纵深推进，教师观察能力逐步提升，但仍面临如何从看见发现到解读分析并做出专业判断的普遍瓶颈。为了帮助教师进一步提升观察能力，利用观察做有效的教育判断，让观察为优化课程实施服务，2023年5月17日上午8点30分，由太仓市教师发展中心的教研员张丹老师组织，太仓市高新区娄江幼教中心陆渡幼儿园承办了主题为“基于观察的课程实施”的五月研训活动。参加本次活动的人员有太仓市各幼教中心业务主任、业务园长或对观察感兴趣的教师，以及幼教第二期乡村骨干教师培育站（二组）学员。本次研训活动的主讲人是读懂儿童高级研究员，同时也是资深讲师的张乐凯老师。

本次活动的第一个环节是对观察案例进行分析研讨，其中针对教师支持在案例中的作用和价值、如何做好游戏中的教师观察与支持，以及课程的链接进行了深入讨论；第二个环节是关于教师支持的实操研训，首先结合实例讨论教师支持存在的现实问题，例如关于《造桥工厂的故事》和《九轮敖丙车》的案例研讨，接着针对这些问题分小组开展讨论，提出教师支持的优化策略；第三个环节是业务主任沙龙——基于观察的课程案例交流，通过现场抽取进行PPT展示。

通过本次研训活动，教师们进一步提升了观察能力，能够克服从看见发现到解读分析并做出专业判断的问题，能利用观察做有效的教育判断，让观察为优化课程实施服务，为幼儿发展服务。