为基于儿童立场，从儿童视角出发，对娄江幼儿园现有主题墙环境创设进行优化调整，环境回归幼儿本真，隐性支持幼儿探索。经过了基于问题的主题墙即时教研活动，教师对主题墙的持续实践跟进后，2024年4月12日，太仓市高新区娄江幼教中心娄江幼儿园开展了“基于儿童视角的班级主题墙专题调研活动”。

首先，高伊宁老师在分享了教研中对于主题墙创设的基本要求。一同学习了太仓市某幼儿园环境创设的内容。接着，娄江幼儿园的教师们现场观摩了各年级的班级主题墙，从亮点、不足、建议三点分部进行思考，在交流中助推理念转变，真正为幼儿的学习与发展提供支持。观摩中，我们发现了教师环创理念的切实转变，主题墙不再是教师的“一言堂”，而是真正转变成儿童主场。幼儿通过图画、符号表达自己在主题活动中的所思所想，记录自己感兴趣或惊讶的时刻，讲述“我”的故事、呈现思考的过程、留下探索的痕迹，创造出了真正属于自己的墙面。最后，观摩教师交流在调研过程中产生对主题墙环创的新思考。

实践出真知，探索寻幽径。通过本次调研活动，在观摩中在深度分析与思维碰撞中产生了更多的指导性、建设性的意见，更好地推动主题墙环境创设的实践向更深的方向去发展。