娄江幼教中心娄江幼儿园课题组会议
——本学期课题组活动计划
2024年2月28日星期三下午2点到4点，太仓市娄江幼教中心娄江幼儿园子课题组长黄银银和核心组成员杨林逸在三楼小会议室开展了《生命共同体视角下“儿童博物馆”课程评价体系的研究》——研讨本学期子课题活动内容及活动安排。
此次活动中，老师们首先回顾上学期子课题活动开展的主要活动，接着研讨本学期子课题活动内容及活动安排，包括厘清价值定位,让教师理解“为什么评”、明确具体内容,让幼儿知道“评什么”、探索有益方式,让幼儿明白“怎么评”、评价运用,让自主评价推动幼儿自主发展等。
通过本次会议，课题组的成员们对于接下来课题计划的安排有了清晰地了解。并在基于园本资源基础上商讨梳理制定本学期子课题阶段计划，明晰了各项安排。相信在课题组长以及成员们的共同努力下，本学期的课题将会有序的开展！
课题研究记录表
课题题目 |
《生命共同体视角下“儿童博物馆”课程评价体系的研究》 |
课题类别 |
苏州市规划课题 |
立项编号 |
2021/Q/02/054/03 |
出席对象 |
子课题全体教师 |
地点 |
多功能室 |
时间 |
2024.02.28 |
研究主题 |
本学期课题组活动计划 |
所要解决问题 |
研讨本学期子课题活动内容及活动安排 |
研究方法 |
回顾法、研讨法 |
过 程 与 思 考 记 录 |
⒈回顾上学期子课题活动开展的主要活动。 ⑴9月交流主题实施中存在的问题，研讨解决策略，梳理评价表 ⑵10月和11月课例观摩与研讨 ⑶12月自我评价在一日生活中的应用活动 ⒉研讨本学期子课题活动内容及活动安排 ⑴研讨本学期子课题活动内容及活动安排 基于幼儿发展的需要 基于教师发展的需要 基于幼儿评价体系建设的需要 ⑵厘清价值定位,让教师理解“为什么评” 厘清价值定位,让教师理解开展幼儿自主评价的必要性，进而在理念上达成一致。 ⑶明确具体内容,让幼儿知道“评什么” 明确内容,让幼儿成为评价主体。 ⑷探索有益方式,让幼儿明白“怎么评” 探索合适的方式,支持幼儿在不同时机、不同情境中进行自我评价。 ⑸评价运用,让自主评价推动幼儿自主发展 结合班级区域活动实践,谈谈幼儿评价了什么?怎么评价的?效果如何? |
获 得 的 主 要 结 论 |
⒈幼儿自主评价过程中，面临的问题是“幼儿不知道评什么“，随意性较强，导致评价无法与幼儿的发展建立链接偏离初衷,无法体现幼儿自主评价的价值。 ⒉随着《3~6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》等文件的陆续推出，我们了解到科学评价对幼发展的重要性，聚但是教师在组织幼儿评价时，对“为什么评”“评什么”“ 怎么评”?在理解上存在偏差。 ⒊需进一步理解幼儿发展评价的意义，注重评价的适宜性和多元性。原来更多的是教师评价、家长评价、管理者评价等，在幼儿自主评价方面比较欠缺。 |
物化成果 |
制定本学期子课题阶段计划 |
