文献学习——绘本阅读活动解读与设计

项目式学习支持幼儿“绘”玩时光系列活动的实践研究5月课题活动

2025年5月8日下午，项目式学习支持幼儿“绘”玩时光系列活动的实践研究课题组在主持人的组织下开展5月课题活动。本次活动重点通过进行文献学习，进步学习绘本阅读解读与设计。

活动中，通过阅读学习多篇文献，明确绘本对幼儿发展的重要性，解决在教学实践中出现的问题：绘本教学组织形式单、教师缺乏绘本解读方法、幼儿绘本阅读技能的提升方法，进一步思考与讨论不同绘本阅读活动中绘本解读的方法。本次课题活动中学习到教师要转变传统的观念，增强服务意识，让孩子去看、去想、去说，同时老师们认识到不仅认识到要在实践中体现绘本的多元价值，以此来培养幼儿的综合素质，促进幼儿全面发展。

本次课题活动，学习了绘本阅读活动文献，深入学习了绘本活动解读与设计方法，为课题活动的下一步的开展调整方向。