2月

调查研究报告、文献综述告的制定

⒈了解当下国内外有关“幼儿生态文明意识培养”“自然厨房”等研究现状。

⒉学习相关理论知识，拓宽研究视野

⒈共同研讨教师层面、家长层面的调查问题。

⒉结合问题制定调查问卷。

⒊共同查阅、完善文献资料，形成文献综述报告。

调查问卷法、文献研究法

⒈文献综述报告

⒉调查研究报告

3月

课题开题准备工作

⒈做好课题开题准备工作

⒉调查分析园内幼儿现在关于生态文明的意识

⒊调查分析本园教师关于幼儿生态文明教育实践能力

⒈结合开题工作，集思广益，优化完善课题开题报告、文献综述报告、调查分析报告

⒉通过谈话、录像等技术手段了解幼儿对生态文明的了解情况，并做出分析

⒊通过访谈了解教师对于依托自然厨房开展生态文明教育的想法与建议。

访谈法、调查问卷法

⒈调整后的开题报告、文献综述报告、调查分析报告

⒉前期幼儿生态文明意识统计分析报告。

4月

生态文明意识导向下幼儿自然厨房建设方案制定

⒈统筹规划前期种植的准备工作与实施工作

⒉规划自然厨房在本学期的研究思路与具体策略

⒈与教师讨论分析该季节适合种植的果蔬，挖掘幼儿园可种植的空间，为幼儿提供种植项目活动的基础保障

⒉初步设计与梳理幼儿园可用的自然资源，设计自然厨房活动。

行动研究法

自然厨房方案

5月

自然厨房项目活动清单制定

⒈结合生态文明教育理念，梳理自然厨房项目活动

⒉制定项目活动目标与具体的计划与活动内容。

⒈开展实地调查和园本研修，构建自然厨房子项目小组，形成“生态种植项目组”“生态食育项目组”“生态循环项目组”

⒉通过研讨与分析，制定目标、计划、内容

行动研究法

“生态种植项目组”“生态食育项目组”“生态循环项目组”

实施计划与方案

6月

自然厨房子项目活动实施路径的研究

⒈子项目活动实施阶段汇报

⒉研讨生态文明意识导向下项目活动实施的有效性

⒈结合视频、照片等进行项目活动实施的介绍。

⒉结合生态文明意识的具体目标，分析项目活动开展的有效性。

行动研究法、案例分析法

项目活动第一次案例

9月

自然厨房子项目活动课例的研究

梳理自然厨房课例研究的主题，展开量表、内容探究性研究

⒈筛选种植活动、食育活动、循环活动，确定课例研究的主题。

⒉结合主题和幼儿年龄特点制定课堂评价量表。

⒊在课程实施的过程中结合课题评价量表进行幼儿发展的分析与评价

行动研究法

自然厨房课例集

10月

自然厨房子项目活动案例研究（一）

收集实践活动实施资料，结合三大项目组撰写案例。

⒈理论学习

⒉结合前期项目活动中的种植活动、食育活动、循环活动梳理案例。

⒊对组织活动中遇到的问题组织研讨，继续梳理自然厨房项目活动的实施路径。

行动研究法、案例分析法

自然厨房项目活动的相关案例

11月

自然厨房子项目活动案例研究（二）

通过案例研究、经验总结，探究依托园本自然资源开发自然厨房的组织要点、有效实施策略和方法

⒈理论学习

⒉结合前期梳理的案例，反推自然厨房实施路径的有效性，梳理策略。

⒊梳理自然厨房的组织要点。

行动研究法、案例分析法、经验总结法

自然厨房项目活动案例集

12月

生态文明意识导向下幼儿自然厨房建设的课题研究总报告

⒈反思本学期的课题研究问题。

⒉完成自然厨房建设课题总报告

⒈收集和整理活动任务群设计和实施的样本

⒉梳理研究成果，整理课题研究中的观察记录、研究论文等资料，并汇编文本资料。

经验总结法

课题研究总报告

1月

生态文明意识导向下幼儿自然厨房建设实践研究论文

对课题的研究进行总结，提炼经验，撰写论文，形成本课题的研究报告。

⒈理论学习

⒉撰写论文，发表

经验总结法

省级论文发表