过程： 一、各班介绍博物周的主题和线索 ⒈出示各班博物周主题，了解博物周的主要方向 ⒉根据各班幼儿的经验制定各班的线索 费：我们班级幼儿对建造汽车和汽车的种类比较快感兴趣，因此我们的两周活动会主要围绕“各种各样的汽车”“小小设计车：两个线索开展。 王：我们班级幼儿在之前参观过了博物墙，对博物墙里各种各样的资源特别感兴趣，因此本次博物周我们围绕博物墙开展各种活动。 二、结合资源，梳理博物周活动 ⒈活动开展是否可以利用现有资源，可以怎么利用？ 瑶：我们的主题与秋天银杏有关因此重点需要利用操场边的银杏资源，让孩子们在散步、放学等环节先进行观察再尝试分组进行收银杏的活动。也需要利用博物墙中的瓶子等资源，制作捕获器。 杨：前期带领孩子们在走园等游戏的时候观察过院子里的昆虫比较多，因此在开展活动的时候将重点利用院子的场地资源和自然资源，组织孩子们进行虫子观察活动或者是记录、捕捉的活动。 ⒉博物周的活动中还需要哪些资源？ 王：之前的博物墙已有不少资源被取走了，因此比较少，需要对博物墙进行一个补充。 费：可以请孩子们收集一些汽车模型或是绘本，丰富幼儿对于汽车的经验。 二、提出困惑，完善博物周计划。 楠：但是由于幼儿园中的花朵资源比较分散，怎么在幼儿观察花朵的时保证幼儿的安全？ 王：首先需要提高幼儿自己的保护意识。其次也可以适当控制一下幼儿的活动范围，让孩子们可以先去观察一部分，再交换观察另一部分。 慧：教师在活动的时候要适当关注部分幼儿的行为，也可以请孩子们在开始观察前自己说一说观察时候需要注意的。 杨：在观察虫子的时候虫子比较小且不易捕捉，可以怎么帮助幼儿进行更细致的观察？ 钱：可以借助放大镜、手机等工具。尤其是一些手持的带倍数的观察工具对于幼儿观察的帮助也很大。 四、根据各自班级设置课程评价 ⑴设置检核表对于幼儿的表现与实际情况进行评价。 ⑵回顾目标、对应目标评价达成度，以具体实例真实评价。 |
