塑造品格，培育未来

——读燃荻第80期有感

太仓市高新区娄江幼教中心陆渡幼儿园  卞婧

在阅读了这篇《劳动教育要让学生看到，甚至获得自己的劳动成果》的文章后，我深受触动，仿佛打开了一扇新的教育之窗。文章以细腻的笔触描绘了劳动教育在儿童成长中的独特作用，让我对幼儿教育的理解更加深入。

幼儿园是孩子们踏入社会的第一步，而劳动教育则是他们学会自理、自立的重要途径。在这个阶段，孩子们的好奇心和探索欲望特别强烈，他们渴望通过双手去触摸、去感受这个世界。劳动教育正好满足了他们的这种需求，通过简单的劳动任务，如整理玩具、擦桌子、浇花等，孩子们不仅锻炼了动手能力，还学会了承担责任和尊重他人的劳动成果。

文章中的一个段落让我印象深刻：“在各种劳动中，有一种情况比较特殊，需要专门探讨，即学生在家里整理自己的物品、书桌，清洗自己的衣物鞋袜等， 这样的劳动还需要给学生劳动报酬吗？其实，这样的活动严格说来不属于劳动，是个人的内勤事务，这样的活动是在培养自己的生活自理能力。” 如果孩子在家里不管是自己的事情还是家人的事情，都不加区分地做了，那么父母或其他监护人就应当对孩子进行表扬、鼓励、奖励或犒劳。 物质犒劳，如给予一定的劳动报酬，奖励玩具、水果、饮料等。 精神犒劳，包括表扬、陪伴孩子一起游玩、让孩子看半小时电视等。这个案例让我深刻体会到，劳动教育并不是简单的技能训练，它更是一种价值观的引导，让孩子们学会尊重劳动、热爱劳动。

此外，劳动教育还有助于培养孩子们的团队精神和合作意识。在共同完成劳动任务的过程中，孩子们需要相互协作、互相帮助，才能顺利完成任务。这种合作的过程不仅锻炼了他们的社交能力，还让他们学会了倾听、理解和包容。这对于他们未来的社交发展有着积极的影响。

更重要的是，劳动教育能够培养孩子们的独立性和自主性。在劳动的过程中，孩子们需要自己去思考、去解决问题，这有助于他们形成独立思考的能力。同时，通过劳动，他们也能更加深刻地体会到自己的价值和能力，从而增强自信心和自尊心。

这篇文章让我更加明白了劳动教育的价值所在。它不仅仅是一种技能的培养，更是一种品格的塑造和价值观的引导。在幼儿阶段，孩子们的心灵像一张白纸，等待着我们去描绘。而劳动教育就是一支重要的画笔，它能在孩子们的心中留下勤劳、责任、合作的印记，成为他们未来成长的宝贵财富。

作为家长和教育者，我们应该更加重视幼儿园阶段的劳动教育，为孩子们提供更多的劳动机会和体验。让他们在实践中学习、在劳动中成长，成为更加独立、自信、有责任感的人。同时，我们也应该不断更新教育观念，探索更多适合幼儿劳动教育的方法和途径，让劳动教育成为幼儿教育中不可或缺的一部分。

总之，这篇文章让我受益匪浅，它让我更加深刻地认识到劳动教育在幼儿成长中的重要性，也让我更加坚定了推广和实践劳动教育的决心。我相信，在未来的日子里，我们会看到更多因为劳动教育而变得更加优秀的孩子们。