陆渡幼儿园科研总结
2024～2025学年第二学期
经过一学期的努力，陆渡幼儿园以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大以及历次全会精神为指导，以《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》为引领，充分贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育与教育质量评估指南》精神，建设“活力科研”工程，扎实、高效推进幼儿园科研工作建设。现对本学期科研工作做以下总结：
一、聚焦理论学习，读好一本书，扎实开展专题读书活动。
本学期我们通过多元化途径，提高各层次教师的科研素养，建设科研梯级队伍。开学初我们开展了《燃荻》读书沙龙活动，对83-85期燃荻进行了学习，还针对《燃荻84期》进行了读书活动，通过交流，教师们更好地理解和落实了AI赋能学前教育，提升了教学质量，教师们认识到应提升教材理解力和创造性使用能力，依据学生的生活经验进行教材的二次开发，加强教师对教材的理解和领导力等实践进路，对新时代教育改革具有积极的参考价值。另外本学期继续聚焦优质均衡，结合幼儿园科研方向，以年级组社团的形式开展主题阅读活动，开展了《陈鹤琴幼儿教育思想与实践》、《幼儿园健康领域教育精要》等，通过体验式学习、网络学习、沉浸式学习等形式，结合课题研究以及观察培训阅读相关联的书籍，理论联系实际，提高老师们对阅读的兴趣，通过理论学习与成果交流不断提高教师的教学水平和专业素养。
二、细化科研全程管理，探索课题相关活动，形成相应的资源梳理、课程内容、实施策略以及课程评价
幼儿园课题相关活动：本学期我们对苏州市“十四五”规划课题《“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的开发与实施研究》和太仓市“十四五”规划课题《“爸爸式+”幼儿园“全运动场原色运动的实践研究》进行了开题，进一步明确课题研究方向，厘清课题研究思路，完善课题研究设计，为后续研究提供有效支撑。通过融合“爸爸式+”资源，从材料、场地、时间、人员入手，创设支持幼儿动作发展和能力提升的运动场环境，促进幼儿的发展。并且继续做好太仓市规划课题《基于“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的建构与研究》的研究，探索“爸爸式＋”幼儿园“全运动场”的“野趣运动”、“节日运动”“多元主题运动”等相关活动，形成了相应的资源梳理、课程内容以及课程评价。
一次科教融合活动：本学期围绕苏州市“十四五”规划课题《“爸爸式+”幼儿园“全运动场”课程的开发与实施研究》的研究的问题“低结构材料在“爸爸式+”幼儿园体育活动中的运用研究”的设计开展了中班体育活动《有趣的小桶》，活动前课题组老师认真设计课堂观察量表，紧密围绕课题内容组织好集体活动，并且重点抓好基于磨课堂教学、磨观察量表与跟进式研讨，切实提高教师的理论转化、教学设计、量表制作、课堂观察等方面能力。推进幼儿园课程游戏化及幼儿体育教学创新奠定基础。
一次科研讲座：本学期结合飞翔训练营活动，积极参加讲座《基于科学核心经验下的幼儿园自然角环境创设》的培训，聚焦幼儿园班级自然角环境创设与自然教育实践，深刻剖析了“自然缺失症”的现状与危害，强调幼儿园自然角的分层创设（小班观察、中班实验、大班生态），倡导通过项目化学习、家园共育及五感环境设计重建儿童与自然的联结，最终实现“让每个孩子成为‘林间小孩’”的教育愿景。通过此次讲座培训，老师们进一步认识了自然教育的价值和意义，增强了努力提升自身自然教育素养做好幼儿自然教育的责任意识，明确了自己的教育责任和使命。
三、让研究走向规范，优化课题研究资料，规范课题网络管理
本学期由原来的一个课题增加到了现在的三个课题，每个课题核心组成员认真做好分工，加强会议商讨，从顶层设计上再对本学期研究重点进行商议，对课题研究过程性资料进行优化，通过研究的主题、所要解决的问题以及研究过程与思考、物化成果来优化课题研究记录表的填写，提高课题研究的质量。除此之外，课题负责人每月及时发布课题相关研讨、学习活动，各子课题组长每月发布学习、研讨主题，组织组内成员参与学习研讨，不断推进课题的研究进程；各课题组成员将自己的教育随笔、个案观察记录、优秀活动方案、优秀论文等发布于课题网站上。本学期教师积极参加“行知杯”、“江苏省优秀教育管理论文”等论文竞赛，共享课题研究的有益经验和研究成效。
四、成果与下学期研究计划
一学期的工作已经落下帷幕，下学期继续围绕“读好一本书”、“开展好一次科教融合活动”、“做好一次科研讲座”、管理好幼儿园课题，规范网络管理。本学期园内教师获奖统计如下：⒈论文发表省级4篇，太仓市级1篇；⒉论文获奖太仓市级获奖1篇；⒊校级讲座1人次。
附实际活动安排表：
时 间 |
活动主题 |
所要解决的问题 |
活动形式与内容 |
研究方法 |
物化成果 |
2月 |
讨论确定本学期课题研究方向和研究重点 |
⒈关于“全运动场”课程的建构理论学习 ⒉讨论本学期课题研究方向和重点？ |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 |
落实本学期课题研究方向和重点。 网址：https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1656/28176.htm |
了解总课题研究情况，梳理现阶段课题内容需要 |
⒈对学校的总课题开展情况进行了解 ⒉总结问题，梳理现阶段课题内容需要 |
讨论交流 |
经验总结法 |
梳理课题内容需要 网站链接： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1646/27985.htm |
开展课题定向研讨，凝练本学期科研主攻方向与创新点 |
⒈确定本学期课题研究方向 ⒉了解本学期科研工作的方向 |
讨论交流 |
经验总结法 |
⒈落实本学期研究计划 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1616/28181.htm |
3月 |
探讨运动课程在春日活动中的开展途径 |
讨论“春日趣运动”活动开展的具体内容和开展途径，重点围绕“爸爸式+”的参与下“全运动场”课程的内容进行商讨 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 经验总结法 |
“春日趣运动”具体项目分工、方案 网址 https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1656/28177.htm |
讨论确定本学期课题研究方向和研究重点 |
⒈讨论基于“爸爸式+”幼儿园“红色运动场”原色运动的内涵及相互关系方面的理性认识 ⒉讨论本学期课题研究方向和重点 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 |
⒈理解“红色运动场”原色运动实践研究的内涵。 ⒉落实本学期课题研究方向和重点。 网站链接： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1646/28020.htm |
探讨运动课程在野趣活动中的开展途径 |
讨论“野趣运动”活动开展的具体内容和开展途径，重点围绕“爸爸式+”的参与下“全运动场”课程的内容进行商讨 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 经验总结法 |
“野趣运动”具体项目分工、方案 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1616/28182.htm |
4月 |
体育活动中教师指导策略的有效性探讨 |
讨论幼儿园课题课的科学而有效的组织方式、管理策略、评价模式等，如何促进幼儿的全面健康发展、提高教师的专业素养。 |
通过对具体的课题课的多次研究与讨论，分析爸爸在集体活动中的参与价值。 |
行动研究法 |
活动案例、课例研究 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1656/28178.htm |
探讨原色运动在春日活动中的开展途径 |
讨论“春日趣运动”活动开展的具体内容和开展途径，重点围绕“爸爸式+”的参与下“红色运动场”原色运动实践活动内容进行商讨 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 经验总结法 |
“春日趣运动”具体项目分工、方案 网站链接： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1646/28021.htm |
探讨体育活动中教师指导策略的有效性 |
讨论幼儿园课题课的科学而有效的组织方式、管理策略、评价模式等，如何促进幼儿的全面健康发展、提高教师的专业素养。 |
通过对具体的课题课的多次研究与讨论，分析爸爸在集体活动中的参与价值。 |
行动研究法 |
活动案例、课例研究 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1616/28183.htm |
5月 |
探讨低结构材料在“爸爸式+”幼儿园体育活动中的运用研究 |
讨论低结构材料小桶在幼儿园体育活动中的运用 |
讨论交流 |
调查研究法 经验总结法 |
课题研究课、观察量表 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1656/28179.htm |
探讨“爸爸式+”资源在幼儿园体育活动中的运用研究 |
⒈“爸爸式+”资源在体育活动中的可适性 ⒉’爸爸式+”资源在体育活动中的支持性 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 |
课题研究课、观察量表 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1656/28180.htm |
从材料、场地、资源多方入手，探讨“溜溜节”原色运动的组织途径 |
讨论“溜溜节”原色运动实践的组织方式和内容 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 调查研究法 |
“溜溜节”原色运动实践的具体方案 网站链接： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1646/28022.htm |
复盘课题课推进情况，总结问题，梳理现阶段成果 |
⒈对上学期课题开展情况进行复盘，优化课堂观察量表 ⒉总结问题，梳理现阶段成果 |
讨论交流 |
经验总结法 |
梳理课题成果，优化课堂观察量表 网址：https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1616/28184.htm |
6月 |
从材料、场地、资源多方入手，探讨多元主题运动“溜溜节”的组织途径 |
讨论多元主题运动“溜溜节”的组织方式和内容 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 调查研究法 |
“溜溜节”运动课程的具体方案 网址： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1656/28205.htm |
原色运动在集体活动中教师指导策略的有效性探讨 |
讨论幼儿园课题课的科学而有效的组织方式、管理策略、评价模式等，如何促进幼儿的全面健康发展、提高教师的专业素养 |
通过对大班体育活动《小鹿跨跳》的多次研究与讨论，分析爸爸在原色运动的集体活动中的参与价值。 |
行动研究法 |
活动案例、课例研究 网站链接： https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1646/28099.htm |
从材料、场地、资源多方入手，探讨多元主题运动的组织途径 |
讨论多元主题运动的组织方式和内容 |
讨论交流、实践体验 |
行动研究法 调查研究法 |
多元主题运动课程的具体方案 网址：https://lduyey.tcjyxx.cn/info/1616/28206.htm |
许瑾
2025.6.23
