2月

调查研究报告、文献综述告的制定

⒈了解当下国内外有关“幼儿生态文明意识培养”“自然厨房”等研究现状。

⒉学习相关理论知识，拓宽研究视野

⒈共同研讨教师层面、家长层面的调查问题。

⒉结合问题制定调查问卷。

⒊共同查阅、完善文献资料，形成文献综述报告。

调查问卷法、文献研究法

⒈文献综述报告

⒉调查研究报告

新闻链接：https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/2575.htm

3月

春播节活动方案的规划与制定

⒈规划春播节具体环节，包括可以在活动前、活动中、活动后可落地的幼儿生态文明意识的培养

⒉规划春播节具体环节

⒈理论学习《生态教育理念下幼儿园种植活动的探索》，了解生态教育理念下幼儿园种植活动的价值与实施策略。

⒉在生态文明意识理念下规划春播节具体环节，包括可以在活动前、活动中、活动后可落地的幼儿生态文明意识的培养。

小组讨论法

行动研究法

⒈形成了春播节的活动方案

⒉进一步更新了教师关于生态文明教育活动的组织思路

新闻链接：https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/2582.htm

4月

户外自然厨房资源梳理与方案设计

⒈了解户外游戏小厨房与室内厨房的区别，拓展开展户外厨房的材料投放与环境创设和教师指导的相关策略。

⒉研讨梳理适宜的的自然厨房活动项目清单。

⒊梳理项目活动清单确定接下来项目活动开展的形式、频率

⒈共同学习理论《小厨房，大乐趣——幼儿园户外游戏小厨房活动的有效开展分析》

⒉结合前期梳理的户外自然厨房场地中包含的的自然资源和幼儿园中可链接的可食用的自然资源和动物资源，研讨梳理

⒊制定活动一览表

小组讨论法

行动研究法

⒈形成自然厨房活动项目清单

新闻链接：https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/2602.htm

5月

自然厨房项目活动清单制定

⒈了解小厨房环境中的空间、材料、墙面等使用的策略以及实施策略。

⒉初步规划“生态种植项目组”“生态食育项目组”“生态循环项目组”三大项目组实施固定的地点以及实施的频率。

⒊结合梳理的资源，通过研讨与分析，制定目标、计划、内容。

⒈理论学习《小厨房里烹出新天地——浅谈课程游戏化背景下生活区小厨房的实验与研究》

⒉开展实地调查和园本研修，构建自然厨房子项目小组

小组讨论法

行动研究法

经验总结法

⒈形成了自然厨房项目活动实施清单

新闻链接：https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/2690.htm

6月

自然厨房“三大项目组”目标与内容的实践研究

⒈了解生态文明意识培养在种植活动开展中的重要意义，并结合具体的案例详细介绍了种植活动的设计思路。

⒉结合生态文明意识导向，分析项目实施问题现状。

⒊设计小班“制作动物饲料”项目组活动。

⒈共同学习理论《生态教育理念下幼儿园种植活动开展的行动研究》。

⒉结合视频、照片等进行“探秘枇杷果”项目组实践分享。

⒊结合生态文明意识的具体目标，分析问题、梳理路径。

行动研究法、案例分析法

⒈形成自然厨房“三大项目组”实施路径。

⒉形成“制作动物饲料”项目组活动方案。

新闻链接：https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/2783.htm

9月

自然厨房项目资源开发与利用

⒈明晰各项目组活动开展现状与问题。

⒉基于资源利用不充分的问题，链接资源，充分挖掘资源开展项目活动。

⒊明晰本学期课题研究方向。

⒈理论学习《亲自然，拓传统，趣体验——幼儿园庭院式自然体验课程》

⒉自然厨房项目组教师交流上学期在项目活动实施过程中出现的问题和困惑。

⒊优化资源列表，梳理秋主题背景下自然厨房项目资源以及可能引发的活动，挖掘课程生长点。

⒋明晰本学期课题分工与研究方向。

小组讨论法

行动研究法

经验总结法

⒈秋主题背景下项目资源的使用列表。

新闻网址：

https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/3347.htm

10月

自然厨房项目的组织与实施

⒈分享前期自然厨房项目活动实施过程中的观察记录，研讨进一步推进策略。

⒉研讨自然厨房项目实施的可实行和有效性。

⒈理论学习《关于幼儿园项目活动实施策略的思考——以“草莓成长记”为例

》

⒉结合前期项目活动实施中各项目组的观察记录，分析亮点与不足。

⒊针对不足的地方进行再研讨，梳理可行的调整策略，进一步推进活动的组织与实施，促进幼儿的经验生长。

案例研究法

小组讨论法

经验总结法

⒈自然厨房项目活动观察记录

⒉自然厨房项目活动观察记录优化建议

新闻网址：

https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/3352.htm

11月

自然厨房项目的实施策略研究

⒈明晰自然厨房项目活动实施中的问题，梳理相应策略。

⒉梳理生态文明意识导向下自然厨房项目的实施策略研究

⒈理论学习《庭院,自在的味道——浅谈幼儿园户外游戏场的建设》

⒉以幼儿的经验生长为目的，结合项目活动实施过程中出现的问题展开研讨，梳理解决策略。

⒊围绕项目组开展的经验探索出适宜的课程实施策略。

调查研究法行动研究法

⒈自然厨房项目的实施策略

新闻网址：

https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/3356.htm

12月

课例课观摩与研讨

⒈观摩研讨课题课，就活动亮点和问题进行研讨。

⒉围绕观察量表进行行为分析与思考

⒈理论学习《儿童视角下幼儿园种植活动与课程整合的有效路径》

⒉活动前确定本学期课题课研究的主题，确定庭园式项目课题相关的两节研讨活动。

⒊结合教学活动制定课堂观察量表。

⒋集体现场观摩课题课展示活动，围绕观察量表进行分享、研讨与优化。

行动研究法经验总结法案例研究法

⒈课题课评课报告

⒉庭园式项目集体教学活动观察量表

新闻网址：

https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/3360.htm

12月

《生态文明意识导向下幼儿自然厨房建设的实践研究》主题下课程故事交流与评比活动

⒈进一步提升教师组织与实施自然厨房项目活动的能力。

⒉筛选出好的自然厨房项目活动案例，为接下来的实施提供范本。

⒈主持人介绍本次评比的流程、内容以及打分标准。

⒉各项目组教师轮流交流项目活动案例。

⒊分组研讨，从课程来源、观察过程实录、教师评价分析、教师支持策略、教师反思几个方面提出优化建议。

⒋理论学习《幼儿园课程故事是什么？怎么写？》

经验总结法

案例研究法

⒈3个班级的项目活动案例

⒉梳理较好的项目活动案例范本

新闻网址：

https://djyey.tcjyxx.cn/info/1642/3721.htm