2月

班级项目式绘本活动开展的形式交流

项目式绘本活动的组织形式的拓展

⒈围绕“春”主题进行绘本阅读。

⒉选择合适的绘本进行“绘”玩时光活动预设。

研讨

“绘”玩时光活动预设单

新闻链接：https://jxxcyey.tcjyxx.cn/info/1652/5852.htm

3月

班级项目式绘本活动开展思路交流

不同开展形式下的绘本活动思路拓展

⒈观察幼儿兴趣与已有经验，做好活动预设。

⒉集体交流、沟通，选择合适的绘本进行活动支持。

研讨

项目式绘本活动开展脉络图

4月

韩春红教授来园培训

⒈针对集体教学活动观摩情况开展现场教研，以CLASS观察记录表为抓手，分析并掌握各维度指标在师幼互动中的科学评估方式。

⒉通过专家对CLASS课堂互动评估系统的细致解读，明晰各领域维度的概念指向以及在实际教育教学中的意义。

重点结合CLASS系统领域（情感支持、课堂组织和教育支持）下的维度，聚焦教学活动中的师幼互动情况进行观察与思考。针对集体教学活动观摩情况，结合CLASS观察记录表进行现场教研，明晰各维度指标的定义，讨论梳理CLASS观察记录单的科学使用方法。

问题分析

行动研究

优化后的课题课教案

新闻链接：https://jxxcyey.tcjyxx.cn/info/1521/7555.htm

5月

班级项目式绘本活动交流与评比

互相观摩、交流课程开展过程的展板，学习课程开展方法。

⒈各班分享班级项目式绘本活动的开展过程级成果。

⒉评选出优秀的项目式绘本活动。

分享与研讨

各班项目式绘本阅读活动推文

6月

课题共同体活动

结合课题课现场观摩，调整优化课题课研究量表。

本月重点围绕课题活动《我们的地图书》展开研磨活动，前期试教课题核心组成员观摩后研讨交流，调整措施以及活动的流程，后在6月14号阅读共同体内进行公开展示。本次课题研究课立足于幼儿语言的领域以及资源的开发、利用和整合三个方面，有重点的结合幼儿的兴趣点和日常生活环所熟悉的环境，有针对性的选择活动的内容题材以及策略，活动取得了圆满成功。但也有许多值得思考和调整的地方，后期课题组将结合本次汇报活动后的意见和建议进一步优化、完善。

行动研究

优化后的课题课教案以及课题课研究量表。

新闻链接：https://jxxcyey.tcjyxx.cn/info/1395/6545.htm