陆渡幼儿园科研工作总结

2022～2023学年第二学期

   经过一学期的努力，我们在太仓市教科研、教师培训以及中心新学期工作要求下，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的原则，贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》精神，现对本学期科研工作做以下总结：

一、课题研究稳步推进

㈠做好校级课题《基于儿童生命成长的幼儿园“全运动场”的建构与研究》的申报工作

本学期省级十三五课题《“爸爸式+”幼儿园运动课程建构的研究》已结题，在原来课题的基础上，我们积极申报了“十四五”课题。虽然申报结果还未下达，但是在本学期中我们仍旧积极做好校级课题《基于儿童生命成长的幼儿园“全运动场”的建构与研究》的研究工作。本学期我们围绕幼儿园“全运动场”开展了“春之运动”主题活动和“溜溜节”主题活动，在“春之运动”主题活动中，孩子们通过徒步参观、亲子运动游戏、户外花样寻春等活动，运用多种运动形式，感受春天、探索春天的秘密，体验别样的春日游玩乐趣。在“溜溜节”主题活动中，每一个儿童都是独特的个体，他们勇敢、自信、坚强、团结，习得了良好的运动习惯，收货了满满的运动品质，体验了运动游戏的快乐。

㈡课题展示交流，提高教师专业能力

本学期继续开展备案制教师课题课展示交流活动，通过一课三研，围绕幼儿园“全运动场”目标预设、环节设计、策略方法、场地考虑、运动强度、热身放松等内容的达成度，进行分析点评、研讨提升。努力加强青年教师们的课堂教学水平和能力，激发教师们对于体育教学活动策略及活动有效性的探讨，提高教师们的体育教学活动设计和组织能力。

㈢以“评”促长，加强运动课程主体评价

本学期，我们继续延续上一个课题的评价标准，继续落实做好对晨锻、阳光爸爸等活动的评价，每月继续落实好爸爸问卷调查，及时了解爸爸们对活动的感受和评价，为我们更好地开展活动提供参考依据。小、中、大幼儿继续以不同形式参与自评，教师方面继续做好过程性评价，做好幼儿成长档案、个案观察、发展评价检核表、作品评价、读懂儿童COA指标评价等观察评价内容。

二、实际活动安排表：