娄江幼教中心教科研工作计划

2022～2023学年度第二学期

一、指导思想

在市教育局工作目标指引下，在太仓市教科研、教师培训以及中心新学期工作要求下，进一步完善教科研制度，拓展教师的教育视野，加大学校的教科研氛围，全面提高教师的科研意识和科研水平。本学期教导处将以建学习型组织，做研究型教师作为工作重点，全面计划，及早落实，努力使教科研工作出成效。具体负责科研工作的管理和指导工作，制订切实可行的教育科研管理制度。

1. 工作目标

   ⒈优化网络管理，规范课题资料。

   ⒉注重科研引领，提升专业能力。

   ⒊扎实科研过程，助推成果转化。

   ⒋赋能课题申报，彰显特色建设。

   三、问题分析

   ⒈情况分析：

   中心的课题研究工作全面推进有序实施。随着陆渡幼儿园江苏省“十三五”教育科研规划课题《“爸爸式+”幼儿园运动课程建构的研究》于上学期12月底顺利结题，梳理了相关的论文集、项目活动、课程方案、晨锻游戏等相关成果。目前中心下属各园研究进行中的课题有：苏州市教育科研“十四五”规划课题2个、江苏省教育学会课题1个、太仓市规划课题1个、太仓市个人微型课题1个、校级课题3个。

   ⒉问题分析：

   ⑴随着课题的结题，陆渡幼儿园的市级课题空白，急需在前期课题研究的基础上确定新的课题研究方向，梳理课题方案。另外娄江幼儿园分部、东郊幼儿园也需要在校级课题研究的基础上，进一步完善，做好充分的准备，做好课题研究的申报工作，做好零的突破。

   ⑵前期课题统计中发现，我中心课题研究工作以园部为单位推进为主，教师领题特别是骨干教师个人的课题，在研究中明显不足，教师个人的课题研究意识比较薄弱，对于课题研究重要性的认识有待提高。

   ⑶课题研究成果质量不高。在课题研究过程中缺乏一定高度的引领和统筹的架构，结题时课题研究成果零碎，推广普及价值不足。

   ⑷缺少具有共性或个性的课堂量表。前期幼儿园的课堂量表更偏向于活动评价表，缺乏基于观察的、指向课题研究核心目标的课堂观察量表，需在后期研究中加强课堂观察量表的设计和使用。

   ⑸由于学校网站的改版，造成了原有网页课题项目的链接失效、版块混乱等问题，需要进一步规范和协调。

   三、具体措施

   ㈠明确解决方案，做好梳理和规划

   ⒈聚焦问题，做好期初规划。基于上学期科研工作考核反馈的相关问题，期初在制定科研计划之前先召开业务园长会议，做好前期问题的梳理和汇总，明确问题的解决策略和方法，做好期初的规划，进一步规范课题研究管理，明确课题研究方向和思路。

   ⒉重温课题方案，明确研究方向和思路。对于课题的研究目的和内容做进一步的剖析，反思前期课题研究的内容和项目是否有偏离和问题，坚定课题的研究方向和思路，明确本学期的研究内容，把握核心，汇聚力量，特别是陆渡幼儿园、娄江幼儿园分部、东郊幼儿园，在校级课题研究的基础上，要明确后续研究的方向和思路，为后期的课题申报做好准备。

   ㈡强化引领，提高教师科研能力

   我校教师呈现两极分化现象，老教师和青年教师较多，中间力量严重不足。老教师对于在课题研究方面大多存在畏难心理，青年教师普遍存在教科研能力薄弱情况，老的不想带课题，小的不会带课题，一味的依赖园部课题，存在僧多粥少的现象，为了促进青年教师的理论水平，迅速提高青年教师的教育教学实践经验的能力，我们从理论和实践两方面下手。

   ⒈开展学习，丰富认识

   课题研究工作离不开专业理论的支持，组织教师学习《燃荻》、《太仓教育》等相关文章，关注教育科研发展，汲取先进的教育理念和方法。同时结合进阶阅读，园部要为老师提供一本或者一套书籍，开展有关观察的系列阅读，引导教师去解读，将理论链接实践，让理论知识引领科研工作，支撑课题的课题研究工作，有理可寻、有据可查。

   ⒉立足实践，注重转化

   尝试立足教学实际，基于观察，运用科学的观察方法，推进教师在一日活动中通过观察、发现、支持幼儿的学习与发展，同时，结合本学期系列主题教研推进落实，提高教师的专业能力。

⒊搭建平台，注重交流

营造积极、向上的氛围，认真组织教师参加“教海探航”、“师陶杯”等各级各类论文评比工作，鼓励教师将教学实践研究转化为论文等成果。学期末，通过论文发布会、案例交流会等形式，搭建展示平台。

㈢有序推进，做好课题研究工作

⒈开展好一次科教融合活动，促进课题研究的落实。各园根据课题的研究进程，有计划的展示一次融合活动，可以是课题研究课、科研活动等，科研更好地为教研服务，彰显课题研究的成效。

⒉罗列好一张成果清单，做好课题成果梳理。围绕课题研究目标和内容，根据课题研究进程，每学期罗列课题研究阶段成果，为结题工作做准备，做好成果前期梳理。。

⒊提前做好规划，推进课题后续研究。期初做好课题申报的动员会议，做好新一轮课题的申报准备工作，初步建构课题组，明确课题分工，做好课题申报前的各项准备工作：查阅文献资料，了解国内外相关领域开展情况以及已经取得的成效等，为课题开展垫定基础；开展问卷或访谈调查，从家长、幼儿、教师三方面入手，形成初步的分析报告，为课题开展明确方向；撰写课题申报材料，在明确课题开展方向及思路的基础上，撰写课题方案等材料，有序推进课题申报工作。

㈣协同发展，提高科研水平

⒈依托共同体，促进经验学习。通过课题之间的分享交流、参观等多种形式，学习课题组相关课题开展经验，将有益经验进行迁移，促进科研的开展。同时，依托中心各课题组，汲取课题撰写等经验，提高课题质量。

⒉开展科研讲座，做好辐射帮带工作

根据课题的开展情况，围绕园本课程建设，开展一次市级科研讲座，介绍课题研究的研究心得，交流本中心在课程建设方面的成就以及经验，做好帮带，发挥辐射作用。

另外，结合校本培训、项目活动、课题研究，组织教师开展集中培训和学习，每月开展课题研讨和交流，做好课题研究的过程性材料积累，并及时分类整理。做好课题研究与课堂教学的衔接，让课堂教学成为教育科研的主阵地；让科学研究成果有效地运用与课堂教学中，为课堂教学服务，让课题研究成为教育教学工作的常态。

娄江幼教中心教科研月工作安排表，见附件。

娄江幼教中心教科研工作安排表

2022～2023学年第二学期

太仓市高新区娄江幼教中心

毛丽芳

2023年2月23日